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网络教育的较大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。学历提升可以帮助学生更好地认识自己的职业兴趣和使命，为自己和社会做出更大的贡献。上海本科成人学历教育业务流程

对于已走入社会的人员来说，想要提升学历，可以报读成人教育。成人教育又分为4种模式：成人高考、网络教育、自考和电大。成人高考：考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。一般每年8、9月份在网上报名，10月份考试。一般拿到证书至少需要2.5—3年。网络教育：即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过奥鹏官网等正规网站查询试点高校的招生简章。网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间可咨询所要报读的网络教育学院。一般拿到证书至少需要2.5—3年。闵行成教成人学历学历提升可以提高个人在职场中的竞争力，使个人在职业发展中获得更多的机会和优势。

开放教育采取完全的学分制，学习时间不作硬性规定，2—8年内完成规定学分即可毕业。开放教育以学生和学习为中心，改变了过去传统的以教师和学校为中心的模式，学生以个别化自主学习为主；可以参加面授听课，面对面接受老师辅导；可以通过互联网进入学校教学、学习平台阅读各种教学资源进行学习；参加网上讨论，与老师和同学交流；可以自己阅读文字资料和光盘、多媒体课件等；学习时间、地点、方式、进度都不受限制，完全由学生自主决定,开放教育使人们接受终身教育成为可能，为构建学习型社会奠定了基础。

根据国内网络大学毕业生调查报告显示，有72%以上的毕业生认为，历提升中心远程教育的学习确实增强了工作自信心;有57%的毕业生毕业后薪水比以前有提高;有38%的毕业生获得了职位提升;有40%的毕业生毕业后担任了管理职位。而从实际工作情况看，通过网络远程教育培养的大学生和一些专业人才，既具有国际承认的学历，更具备解决实际问题能力，二者兼备自然受到用人单位欢迎。通过远程教育方式获得学历文凭后，毕业生能够获得更多就业和升职机会，还可考公务员、考职业资格证书、考研甚至出国留学。可见，通过远程教育方式获得的学历文凭大有益处。通过学历提升，学生可以获得更高级别的教育背景和专业技能。

高起专意指高中学历起点升专科的阶段，其实就是高升专的意思，两者是同样的性质只是叫法不同。通常指的是成人教育的高起专，只有高中或以下学历的社会考生参加升专科的考试，之后考取大专学历的过程。成人高起专里除了自考没有学历门槛之外，其他3种方式如成人高考、网络教育和国家开放大学等都需要有高中毕业证书，即应届或往届的高中、职高、中专等毕业证书或其他同等学历。目前来说，如果是没有拿到高中或同等学历证书的考生，还是可以申请报考的，只要能够证明自身有高中文化学习程度就可以，这并非硬性的限制要求。通过学历提升，可以学习到更多的知识和技能，从而更好地适应各种职业需求。黄浦报考成人学历网站

学历提升通常意味着获取更高的教育学位，例如硕士或博士学位。上海本科成人学历教育业务流程

因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，网络教育培养出来的较好学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。上海本科成人学历教育业务流程